Description
1. Das Organisationsfeld der BeschaftigungsfOrderun- welche Strukturen, welche ReguJierung? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. 1 Die Entwicklung des Organisationsfelds und seiner Regulierung: ein Uberblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1. 2 Strukturen des Organisationsfelds heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1. 3 Der institutionelle Rahmen heute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1. 4 Exkurs: Die Entwicklung des Organisationsfelds in Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 2. Wirkungen organisierter BeschaftigungsfOrderun- was analysieren, wie evaluieren? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 2. 1 Evaluationen im Organisationsfeld der BeschaftigungsfOrderung: Defizite und Altemativen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 2. 2 Der Kontext: Die neue Steuerungskultur und ihre potenziellen Konsequenzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 2. 2. 1 Die Agenda des Managerialismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 2. 2. 2 Wie we it tragt der Managerialismus? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 2. 3 Das Evaluationskonzept . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 2. 4 Das methodologische Design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 3. Organisierte BeschaftigungsfOrderung und ihre Leistung- welche Potenziale, welche Probleme? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3. 1 BeschaftigungsfOrderung in “historiographischer” Perspektive oder: die Formierung spezifischer Leistungsvoraussetzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3. 1. 1 Vier Fallgeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 3. 1. 2 Von der Allroundorientierung zur Dienstleistungsmentalitat? Eine Interpretation def Organisationskarrieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 3. 2 Die Leistungsrahigkeit von BeschaftigungsfOrderungsbetrieb- eine evaluative Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 3. 2. 1 Das Selbstverstandnis der Organisationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 3. 2. 2 Strukturqualitat in der organisierten BeschaftigungsfOrderung . . . . . . . 90 3. 2. 3 Procederequalitat in der organisierten BeschaftigungsfOrderung . . . . . 92 3. 2. 4 Politisch-zivilgesellschaftliche Praxis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lO2 3. 2. 5 Defizitpotenziale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 3. 3 Der evaluatorische Ertrag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 4. Fazit: Potenziale und Grenzen organisierter BeschaftigungsfOrderung . . . . . . . . . . . . 113 4. 1 Leistungspotenziale organisierter BeschaftigungsfOrderung im Zeitalter des Managerialismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 4. 2 Grenzen organisierter BeschaftigungsfOrderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 4. 3 Perspektiven der Evaluation organisierter BeschaftigungsfOrderung . . . . . . . . 118 Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
