Description
:Im zweiten Band der Reihe “Bildung und Arbeit” wird in empirischer und ideologiekritischer Perspektive der Frage nachgegangen, inwieweit die sprunghafte Diskontinuierung und deutliche “Subjektivierung” des Arbeitslebens zu neuen Lebenslaufregimes gefhrt haben und ob und wie das Weiter- und Erwachsenenbildungssystem bereits auf die unterstellten neuen Normalitten mit vernderten Lernangeboten reagiert hat. Hat die Wende zu mehr “Eigen-” und “Selbstverantwortung” wirklich zu neuen Gestaltungsfreirumen gefhrt, die Fremdsteuerung durch Eigensteuerung ersetzen und den Zielgruppen Lernprozesse ermglichen, die ihre autonome Lebensgestaltung befrdern – ohne die Erfordernisse des Erwerbslebens aus den Augen zu verlieren? :Dr. Axel Bolder, Universitt Duisburg-Essen, Campus Essen, FB Bildungswissenschaften, Institut fr Berufs- und Weiterbildung. Rudolf Epping, Supervisionspraxis Hlsmann & Epping, Soest. Rosemarie Klein, bbb Bro fr berufliche Bildungsplanung, Dortmund. Gerhard Reutter, Deutsches Institut fr Erwachsenenbildung, Forschungs- und Entwicklungszentrum (FEZ). Andreas Seiverth, Deutsche Evangelische Arbeitsgemeinschaft fr Erwachsenenbildung (DEAE), Frankfurt. Mit Beitrgen von Axel Bolder, Rudolf Epping, Rosemarie Klein, Gerhard Reutter, Andreas Seiverth, Martin Diewald, Steffen Hillmer, Gertrud Khnlein, Klaus Birkelbach, Susanne Strau, Johannes Geffers, Ernst Hoff, Susanne Schelepa, Klaus Drre, Jrgen Wittpoth, Rolf Dobischat, Marcel Fischell, Anna Rosendahl, Antje-Wibke Recksiek, Hans Tietgens, Ulrike Zentner, Josef Schrader, Katja Manski, Martina Wennemann, Andreas Beumers, Thomas Schmidt, Petra Grell, Anke Grotlschen, Marisa Kaufhold, Uwe Jger, Bernd Wolf, Ulf Neumann, Marco Pomsel, Gnter Kutscha
