Description
Till Sender stellt das Verfahren einer komplexittswissenschaftlichen, wirtschaftsdidaktischen Lerndiagnostik zum Monitoring konomischer Lernprozesse vor. Mit dem Verfahren zeigt der Autor einen Weg auf, wie die Lokalisierung besonders prekrer und zugleich emergenter Lernphasen (sog. liminale Unsicherheitsphasen) whrend des konomischen Lerngeschehens gelingen kann. Dazu werden die Befunde zweier Welten – der qualitativen Schwellenkonzeptliteratur und der quantitativen Komplexittswissenschaften – zu einem einheitlichen Modell zusammengefhrt. Zwei empirische Diagnostikstudien zeigen auf, wie das Verfahren in die lerndiagnostische Praxis eingebracht werden kann. Till Sender hat an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultt der TU Dortmund promoviert. Er befasst sich mit konomischen Lernprozessen auf Schul- und Hochschulebene. Sein wissenschaftlicher Fokus liegt auf der wirtschaftsdidaktischen Lerndiagnostik und der Entwicklung innovativer Diagnostikverfahren.
